基于校企合作的高职土建类专业教学团队的激励机制研究

摘要

高职土建类专业的实践性很强,必然需要构建一支基于校企合作、专兼结合的教学团队.校企合作协同育人使教学团队的构成发生了变化,由于激励机制的不适应影响着团队的建设.本文从分析高职院校土建类专业教学团队激励机制的缺陷入手,从中寻找不利因素,发现问题,探求原因,提出建议.