地域视野下的艺术教育传承--以清末民初时期浙江对上海地区的教育贡献为例

摘要

从清末到民国时期，艺术教育经历了从滥觞到自成体系的嬗变过程。本文从艺术教育的课程设置、师资培养、艺术教育地域性传承以及美术、音乐专业院校独立创办等方面探析清末民初时期浙江省的艺术教育与二十世纪二、三十年代上海艺术学校之间的传承与发展关系并指出艺术教育艺术门类融合对我国艺术教育的重要性。