激活图像——当代语境下图像生成教学探索

摘要

本文通过对图像教学课程的梳理,对图像化时代如何开展造型基础图像与媒介教学进行了探索,指出绘画艺术作为一种"有意味的形式"的视觉表达方式,反映的是艺术家对社会、生活、自身、时代的理解和感受,具有不同于图像的独特的艺术感受与存在价值.