基于科学思维特征的园林美术教学新观念研究

摘要

农林院校园林、风景园林设计专业教学对学生的美术基础要求较高,该文探讨如何有效结合以理科生源为主的学习对象与艺术时效的规律特点,在艺术基础教学模式中将科学理念与绘画技艺结合,发掘农林院校学生逻辑思维的优势,建立完善的教学体系,让学生达到科学思维与艺术思维的平衡,进而为其本硕学习打下具有科学、高效的艺术逻辑贯穿力的基础.