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以创意为核心的PBL设计创新人才培养模式探究

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摘要

以未来视角看待今天的设计教育,是促使我们改变教育模式的基础.创新是设计的核心,学习是教育的核心,两者都为适应未来这一目标提供教育路径.该文以辽宁师范大学设计创新实验室的教育实践为例,以PBL式学习为手段,探索在多专业、跨学科基础上以学生为主体的设计教育有怎样的可能性.

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来源
《美术教育研究》|2017年第23期|124-125|共2页
作者
叶森;
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作者单位

辽宁师范大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
设计教育; PBL; 创新; 学习;

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