小幼衔接中幼儿园整合式主题探究活动——以“我要上小学”为例

摘要

我园作为集团办学的幼儿园,积极与小学开展科学衔接工作,将工作重点落脚于幼儿学习方式和核心经验的衔接,在大班年级组开展整合式主题探究活动。活动整合幼儿社会交往、身心锻炼、科学探索、艺术体会等多方经验,并通过多元形式反馈幼儿表征,让幼儿在自主设计、自主探究、自主决策、自主交往中发展和培养优秀的学习品质和学习习惯,发挥主体性,对进入小学有着浓厚的兴趣和期待,从而在身心、生活、社会、学习等方面做好入学准备。