基于新媒体技术下的高中探究式化学教学设计——以人教版必修1《氧化还原反应》第1课时为例

摘要

探究式教学是课程改革的内容之一,其核心是探究,整个教学过程围绕着“提出问题、解决问题”而展开。课程改革对计算机技术也有一定的要求,随着新媒体技术的不断发展,其在高中化学课堂教学中的使用越来越广泛。新媒体技术可以将课堂上难以呈现的实验过程呈现出来,便于学生理解,同时能够使教师在课堂中高效了解学生对重难点的把握情况,让学生在学习与体验探究的过程中发展学科素养。新媒体技术下的探究式教学为师生交流、沟通、评价、展示提供了有力保障。笔者基于《氧化还原反应》(第1课时)的学习内容,结合新媒体技术,关注学科核心素养,进行了高效的教学设计。