班本微课:建构“大语文”背景下的学习生态圈

摘要

“大语文”教学观主张语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,使学生接受全面、整体、系统的语文培养和训练。语文教师通过“班本微课”的实践探索,进一步开辟更加广阔和丰富的语文学习渠道,强化语文环境对学生语文学习的积极影响,构建一个以班级为基本单位的语文学习生态圈,从而全方位地提升学生语文学科核心素养。