“双减”政策下初中数学教学中培养学生自学能力的策略研究

摘要

自学能力是初中生必须具备的能力,初中阶段的学生年龄相对比较小,所以在对他们进行教学的时候,教师应该着重注意对学生自主学习能力的培养。“双减”政策下,教师需要更新自己的教学理念,尤其是改变之前程序化的教学模式。在以往的教学过程中,教师受学生考学压力的影响,在教学过程中完全忽视了学生的主体地位,这样学生的自主学习能力发展就会极大地受到限制。基于这一背景,初中数学教师应该在“双减”政策背景下,结合自己实际的教学经验,创新教学模式,使学生能够在教师的引导下进一步促进自身能力的发展。