'他'视角认知下的城市认知教学创新实践——以'城乡规划初步'课程为例

摘要

为适应专业发展的需求,山东工艺美术学院城乡规划专业按照《高等学校城乡规划专业本科指导性专业规范》(2013年版)对专业课程体系进行改革,为加强基础教育增设"城乡规划初步Ⅰ、Ⅱ"课程,并强调城市认知实践教学.受疫情影响,2020年春季学期开展线上教学,认知考察环节受到限制,为顺利完成教学任务并保证教学效果,教研组对该课程中的城市认知教学进行了由学生"自我"视角到"他"视角转换的创新实践.文章介绍了城市认知教学相关背景和本次创新实践的课程设计、实践过程,并总结了教学中的收获与不足.