翻转课堂教学在病理学病例讨论教学中的应用

摘要

翻转课堂教学是基于建构主义理论的教学模式，教师充分利用资源通过视频等各种方式向学生传递新知识，学生通过协作学习、实践学习等方式获取知识的过程。在病理学教学中，尤其是在临床病例讨论教学中探索这一新的教学方法的应用，结果显示，这种教学方法在提高学生的学习成绩同时还培养了学生的自主学习能力和团队协作精神。