广告专业混合教学模式探索——以《消费者行为学》课程为例

摘要

在当下社会,媒介技术快速发展、消费形式不断创新、本科课程改革呼声不断,广告行业发展与专业教育也由此共同迎来了机遇和挑战。对于广告学这类理论密切结合实践的学科,探索新教学技术环境下合理可行、且能适用于本学科中多门课程的教学方案成为一个亟需解决的问题。本研究以广告学的专业必修课程《消费者行为学》为例,设计了"1+2+1"的SPOC课程模式,并以《消费需要与动机》一章为示例展示教学过程。本模式将以往教学改革中的强调技术使用转向凸显技术融合,回归课程本身知识体系性和模式流畅性。希望通过教学改革,使课程适应现代媒介和消费环境变化,激发学生自主学习能力,培养其创新思维,同时也为广告学其他课程所借鉴。