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朴胜春; 栗子洋; 王笑寒; 张明辉;
哈尔滨工程大学 水声技术重点实验室 哈尔滨 150001;
哈尔滨工程大学 海洋信息获取与安全工信部重点实验室 哈尔滨 150001;
哈尔滨工程大学水声工程学院 哈尔滨 150001;
会聚效应; 焦散线; 下反转点; 传播损失;
机译:镜面位移型红外会聚加热浮区法下硅熔区界面形状的轴对称性
机译:一种新型超声波辅助反转胶束方法,用高声波/单声道催化活性合成Eu-Mof纳米结构:辉煌绿色染料去除系统研究
机译:与东北赤道太平洋韩国深海研究区深海沉积物相关的细微微生物组织相关
机译:会聚风幕无扰区研究
机译:通过线性变换实现的频率扭曲和声道反转,可在自动语音识别中实现说话人归一化。
机译:在不完整谱系分选的情况下从低重组区推断出更准确的系统发育
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:深海声道中声脉冲传播的随机 - 机械方法
机译:确保海洋底部浮游生物,并为海洋使用提起一个深海研究基地和一个深海研究基地。
机译:在深海研究站以及在深海研究站中,将其运送到海底。
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