教学科学与学人信念

摘要

在自然科学迅猛发展的刺激下，近代教育家开始了教学的科学追求。他们经过几个世纪的不懈努力，对教学科学的认识不断深入。从要求教学遵循自然秩序到符合儿童心理发展规律，从对教学进行思辨研究到开展实验研究，从对教学提供宽泛指导到进行技术设计，使教学科学不断发展，科学性逐步加强。