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汪振城;
浙江传媒学院影视文学系,浙江,杭州,310018;
视觉思维; 视觉意象; 创造性思维; 审美教育;
机译:跟踪大脑中的思维意象II。经颅磁刺激揭示了视觉空间图像中的顶叶不对称性。
机译:教学历史中的视觉思维:阅读伊斯坦布尔12岁学生的视觉思维能力
机译:是否有可能改善我们的视觉思维?发展教学经验是可以提高视觉思维的吗?图形设计本科学位的教学经验
机译:生活设计中的视觉思维:视觉工具和模板的概念框架
机译:思维技巧:探索视觉轮廓感知中“数字”视觉体验与方向之间的关系
机译:在视觉任务执行过程中出现更多的视觉思维游荡:并发任务的模式影响思维思维的方式
机译:视觉思维在教师培训中的作用:分析视觉空间思维的组成部分及其在幼儿和初等教育教师培训中的重要性
机译:思维的阴影:在简短的视觉运动任务中转移人脑电模式的侧向化。
机译:评估小龄儿童视觉思维和混凝土思维程度的方法
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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