运用赏识教育,点燃学困生“希望之火”——浅谈中职数学教学中对学困生学习兴趣的提升策略

摘要

正确运用赏识教育,可以有效激发学生的潜力,调动学生学习的积极性。本文立足学困生的特殊心理,从后进生的心理特征着手,激励其前进的勇气;善于发现后进生的点滴进步,树立学习的信心;发挥集体力量,培养后进生对学习的兴趣三方面阐述了在中职数学教学中对学困生的赏识教育,以期提升学困生的学习兴趣,点燃学困生＂希望之火＂。