实践操作与思维发展的视界融合

摘要

当前小学信息技术课堂教学中，教师重视操作技能的培养，忽视学生的思维发展，学生没有经历新旧知识的冲突，缺少体验挫折的机会，以致思维发展层次偏低。教师要通过创设情境、设置疑问、开展对话、自主构建、丰富渠道等方式培养学生的思维能力，实现实践操作与思维发展的视界融合。