University of Phoenix;
Educational technology; Faculty; Leadership; Online;
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:领导行为对印度迈索尔大学人文系教师承诺的影响:关于年龄组,学历和性别的因素
机译:母乳喂养知识,态度,意图和对来自其他院系的教育机构的教育机构的支持:一个描述性横断面研究
机译:工程技术教师的领导力发展:通过知识生成,应用和贡献成为教育领导者
机译:以美国社区学院领导协会特征为例,将其转化为行政领导知识领域,技能和能力的案例研究:弗雷德里克社区学院受托人,行政人员,普通学院,公共行政学院和学校行政管理人员毕业生对重要性的排名领导班。
机译:关于Covid-19在哈立德大学应用医学科学院的本科生中关于Covid-19的知识态度和实践评估沙特阿拉伯王国Abha:横断面调查研究
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