University of Kentucky.;
机译:了解累积接触高素质理科老师在学生中的作用1教育途径
机译:从学生教师到新任教师过渡的思维方式探索
机译:南部农村偏远地区高素质理科教师的职业轨迹研究:研究专业化与教师不满之间的联系
机译:任务:通过夏季计划吸引和招募高素质的工程学生的计划,专注于学生的需求
机译:“高素质”真的是高素质吗?检查教师的质量衡量标准及其对学生成绩的影响。
机译:新入职护士对大学毕业成绩的看法:定性研究
机译:高素质的学校图书馆媒体专家:对教师准备培训要求的理解以及对P-12学生成绩的影响
机译:秘书关于教师质量的第五次年度报告:每个教室的高素质教师