The University of North Carolina at Chapel Hill.;
机译:加纳高中社会学教师课程设置观念差异对课程实施的影响:对课程政策的启示
机译:评估政策和实践对新西兰和昆士兰州教师教学观念的影响
机译:政策与实践:指导和咨询教师在卢萨卡,赞比亚卢萨卡选定学校实施“女孩重新入门政策”的作用
机译:幼儿园课程实施幼儿园教师在规划,实施和评估课程中的“最佳实践”研究
机译:塑造亚洲贸易网络:1684--1840年中国开放贸易政策的概念和实施。
机译:评估安大略省的日常体育锻炼(DPA)政策实施情况:对小学管理人员和教师的调查
机译:立法意图转型:对新自由主义对教师准备质量政策制定和实施的多级别审查