机译:定性案例研究:幼稚园之前从个体教育计划(IEP)中解雇发育迟缓幼儿(YCDD)与后来重新获得特殊教育服务资格之间的关系
Evangel University.;
机译:儿科医生在制定和实施个人教育计划(IEP)和/或个人家庭服务计划(IFSP)中的作用。美国儿科学会。残疾儿童委员会。
机译:儿童权利的实现:与自闭症谱系障碍(ASD)的学生的个人教育计划(IEP)流程相比,“儿童的最大利益”是什么?
机译:对具有发展延误的学龄儿童的特殊教育服务有限
机译:基于GIS的教育公共服务设施的测量与规划研究 - 以武汉为例
机译:一项针对社区努力以解决发育迟缓的三岁和四岁儿童的教育需求的研究
机译:参与有或没有发育障碍和延迟的幼儿的幼儿教育环境:混合方法研究
机译:促进个人教育支持计划的研究。通过特殊教育需要的儿童存在的特殊学校与社会资源之间的关系来孕育社交生活
机译:全国儿童和青少年福祉研究简报第3号。儿童的认知和社会情感发展及其对特殊教育和心理健康服务的接受