The University of North Carolina at Greensboro.;
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能,影响和写作成就的中介作用
机译:评估护理学本科生的写作自我效能和能力:强化写作干预的效果
机译:进度反馈会影响学生的写作掌握目标,自我效能感和表现
机译:预先写作策略对科学生写作逮捕水平的影响
机译:正念干预对社区大学生写作理解和写作表现的影响。
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能情感和写作成就的中介作用
机译:基于网络的预写作活动对大学生英语写作水平和写作理解的影响
机译:探索收集学生校本写作的新方法。 NaEp的1990年投资组合研究。