Lehigh University.;
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机译:个人自我调节和调节教学在预测动机情感变量,成就和满意度中的作用:结构模型
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机译:使用基于动机的教学模型来促进教师发展和学生科学学习。
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机译:学习者的动机模式,学习者影响和学习者成就目标的关系:关于激励信念模型的认知变化的考验