软件使用、学习动力及性别差异之间的关系——一项基于香港普通话课堂的调查

摘要

本研究探讨了计算机辅助中文学习软件的使用与学习者学习动机及性别之间的关系.研究发现学习者的软件使用、学习动机和学习成绩之间呈显著相关.学习者的普通话学习动机由两个因素组成:“对普通话的喜爱”和“普通话学习的努力程度”.其中“对普通话的喜爱”能预测学生的软件使用以及普通话学习成绩.此外,学习者在学习动机、软件使用以及学习效果上呈现了鲜明的性别差异.