Oklahoma State University.;
机译:小学课程实施课程实施课程,实施和评估课程的小学教师所做的“最佳实践”研究
机译:加纳高中社会学教师课程设置观念差异对课程实施的影响:对课程政策的启示
机译:加纳奥多本高中学生对数学学习的态度:对课程实施的启示
机译:幼儿园课程实施幼儿园教师在规划,实施和评估课程中的“最佳实践”研究
机译:课程设置:费城郊区学区的两所中学的实施比较。
机译:综合医学院校病理学课程作为四阶段模型的映射:如何付诸实践?
机译:课堂课程:调查昆士兰州学校实施课程的空间实践及其对教师教育的影响