University of Maryland, College Park.;
机译:基于情商理论的大学教师情感劳动战略模型建设
机译:中国青少年学生中的数学理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的审控调解模型
机译:中国青少年学生中数学的隐含理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的中调解模型
机译:情绪智力,教师能力和自我效能对经济学习成果的影响
机译:教师的自我效能感和内隐的智力理论如何与学生的数学成就相关。
机译:中国青少年学生中数学的隐含理论和参与:一个内在价值和学术自我效能的中调解模型
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