Concordia University (Canada).;
机译:对北爱尔兰教师的声音健康的决定因素建模:对教育政策和实践的启示。
机译:从幼儿教育教师的角度看自然主义作为约旦教育哲学的启示
机译:在新西兰幼儿时代探索多模式扫盲的课程含义
机译:幼儿教师背景与能力对教育社区的影响对母教师合作的影响
机译:探索职前幼儿教师如何使用教育课程材料来支持其科学教学实践。
机译:我的得力助手与我们几乎没有利用它们:变革领导者在课程变革过程中谈论教育科学家—成员分类分析
机译:通过基于2015年经修订的科学课程和教育内容的“综合科学”对教育前科学教师教科书教育教科书课程的比较分析,教育培训教育影响