University of Windsor (Canada).;
机译:识别学生€?声音传播的心理模型:概念混合在理解概念变革中的作用
机译:识别学生的声音传播的心理模型:概念混合在理解概念变革中的作用
机译:重温达尔文的隐喻:进化论中的概念隐喻,概念融合和理想化的认知模型
机译:台风预测图表中的图片隐喻:基于概念隐喻和概念混合理论的分析
机译:语义特征类型限制了具体概念知识的组织和计算
机译:对Glenberg的回应:概念内容并不限制概念的表示形式
机译:识别学生的声音传播心理模型:概念融合在理解概念变化中的作用