声明
绪论
一、研究背景
二、研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
三、研究思路及方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、研究意义及创新之处
（一）研究意义
（二）创新之处
第一章独立学院市场营销专业应用型人才培养研究的概念界定与理论基础
一、核心概念界定
（一）独立学院
（二）应用型人才
（三）市场营销专业
（四）本科职业教育
二、独立学院市场营销专业应用型人才培养研究的理论基础
（一）能力本位教育理论
（二）“职业带”理论
三、独立学院转向本科职业教育培养应用型人才的必要性
（一）国家政策支持独立学院转型发展的需要
（二）独立学院开展本科层次职业教育的社会需求
（三）纳入独立学院构建我国本科层次职业教育体系的需要
（四）提升独立学院生存能力，促进自身健康发展的需要
第二章东华理工大学长江学院市场营销专业应用型人才培养现状调查
一、调研背景
（一）选择东华理工大学长江学院作为个案研究的背景
（二）东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养方案的主要内容
二、东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养现状调查的设计与实施
（一）调查目的
（二）调查对象
（三）调查工具
三、东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养现状调查结果
（一）学生方面的问卷调查
（二）学院老师方面的访谈
（三）相关企业、用人单位方面的访谈
第三章东华理工大学长江学院市场营销专业应用型人才培养存在的问题
一、人才培养定位中存在的问题
（一）应用型人才培养目标没有落实，与社会实际需求脱节
（二）应用型人才培养缺乏理论指导
（三）评价考核制度不适用于应用型人才培养
二、课程设置存在的问题
（一）课程设置同质化，内容滞后
（二）课程设置重理论轻实践
三、实践教学环节存在的问题
（一）实践教学内容和形式单一
（二）专业课课堂实践教学效果欠佳
（三）缺乏稳定优质的校内外实践基地
（四）校企合作效果不佳，学生难以得到锻炼
四、师资队伍存在的问题
（一）师资队伍的结构不够合理
（二）学院对教师的培养不够重视
（三）缺乏“双师型”教师
第四章江西省独立学院市场营销专业应用型人才培养的改进对策
一、以培养应用型人才为目标，修订人才培养方案
（一）以行业需求为导向，落实应用型人才培养目标
（二）树立清晰的应用型人才培养理念
（三）构建合理的应用型人才培养质量评价标准
二、注重实践环节，优化课程结构体系
（一）优化课程设置，加强职业性
（二）调整理论课程实践课程的比重
三、以职业能力为导向，深化教学方法改革
（一）突出实践环节，科学设置实践教学内容
（二）改善专业课课堂教学方法，提升实践教学效果
（三）建设稳定的校内外优质实践教学基地
（四）融入地方经济发展，深化校企合作项目
四、发挥自身优势，加强“双师型”教师队伍建设
（一）建立结构合理的教师队伍
（二）注重教师外出学习培训工作
（三）加强引进和培养“双师型”教师
结语
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
参考文献
附录
东华理工大学;
