运用图片史料培养高中生史料实证素养研究

目录

声明

引言

一、选题缘由

（一）基于普通高中历史课程标准的要求

（二）基于新版高中历史教科书的特点

（三）基于图片史料在实际教学运用中存在的问题

二、研究目的及意义

三、相关文献综述

（一）国外研究状况

（二）国内研究状况

四、研究思路

五、研究方法

（一）文献研究法

（二）案例分析法

六、创新之处

第一章 图片史料的相关概述

一、概念界定

（一）史料

（二）图像史料

（三）图片史料

（四）史料实证素养

二、图片史料的分类

（一）历史文物图

（二）历史照片

（三）历史绘画

三、图片史料的特点

（一）形象直观性

（二）丰富性

（三）实证性

（四）时代性

第二章 图片史料与史料实证素养

一、图片史料与史料实证素养的关系

（一）图片史料自身的特点有利于高中生史料实证素养的培育

（二）培养高中生史料实证素养需要借助图片史料

二、图片史料在培养高中生史料实证素养中的功能价值

（一）激发兴趣，活跃思维

（二）重返现场，美学熏陶

（三）精细审读，锻炼能力

（四）以图证史，增强实证意识

三、运用图片史料培养高中生史料实证素养的要求

（一）依据高中历史课程标准要求，落实史料实证素养培养目标

（二）依据史料实证素养水平层级，设计图片史料教学内容

（三）依据史料实证素养水平层级，检验图片史料教学成果

第三章 运用图片史料培养高中生史料实证素养的原则和策略

一、运用原则

（一）科学性

（二）典型性

（三）针对性

（四）启发性

（五）循序渐进

二、运用策略

（一）重视“以图证史”，明确图片史料价值

（二）精选图片史料，提取有效信息

（三）辨析图片史料，鉴别史料真伪

（四）巧用图片史料，培养实证意识

第四章 运用图片史料培养高中生史料实证素养的反思

一、应注意的问题

（一）注意图片史料作为证据的限度

（二）注意使用方法，避免形式单一

（三）科学解读图片，避免主观、随意

（四）注意读图指导，使学生掌握读图方法

（五）教师加强自身学习，提升专业能力

二、对图片史料在高中历史教学中运用的展望

（一）理论层面

（二）实践层面

结语

参考文献

致谢