教育家邱学华个体成长史研究

目录

声明

第一章 绪论

一、选题缘由

（一）顺应时代发展的需要

（二）拓展教育史学科新视角的需求

（三）开拓研究邱学华之先声

二、研究目的和意义

（一）研究目的

（二）研究意义

三、核心概念界定

（一）教育家

（二）个体成长

（三）个体成长史

（四）教育家个体成长史

四、研究方法

（一）文献研究法

（二）个案研究法

（三）历史研究法

五、研究的重难点、创新点

（二）研究难点

（三）研究创新点

第二章 文献综述

一、教育家相关研究文献综述

（一）教育家成长环境的相关研究

（二）教育家成长条件的相关研究

（三）教育家个体成长史的研究

（四）教育家特质的相关研究

（五）教育家培养的相关研究

二、邱学华的相关研究

（一）邱学华论文类研究

（二）邱学华著作类研究

第三章 邱学华的成长历程

一、孕育期（1935-1945）

（一）苦难童年时期

（二）理想萌芽阶段

二、蓄力期（1945-1960）

（一）知识储备

（二）初入教师行业

（三）首次教育尝试

（四）大学时期

三、发展期（1960-1980）

（一）大学老师

（二）尝试教育实验

（三）研究课题

（四）中学老师

四、成熟期（1980-2006）

（一）师范学校校长

（二）特级教师

（三）教研员

五、成名期（2006-至今）

（一）教育家

（二）继续前行

第四章 邱学华成长为教育家的原因分析

一、外部因素

（一）家庭因素

（二）学校因素

（三）社会因素

（四）地域因素

（五）关键人物的支持

二、内部因素

（一）终身学习

（二）教育信念

（三）创新精神

（四）工匠精神

（五）教育热情

第五章 启示

一、教育成果经得起实践的考验

二、善于利用环境

三、充分发挥主观能动性

四、创新精神

五、教育信仰

参考文献

一、专著类

二、论文类

三、报纸类

四、电子文献

五、论文集

致谢