指向数学学科核心素养的高中章引言课教学设计及实施研究

目录

声明

第一章 绪论

1.1研究背景

1.1.1章引言是新版教材修订的主要方面

1.1.2章引言的研究是落实课程标准的重要要求

1.1.3章引言课对培养核心素养具有独特的价值

1.1.4章引言课的研究是基于教学现状迫切的需求

1.2问题提出

1.3研究意义

1.3.1有助于落实学生数学学科核心素养的培养

1.3.2有助于提升教师对章引言课的教学认识

1.4研究方法

1.4.1文献分析法

1.4.2实验法

1.4.3调查研究法

1.4.4统计分析法

1.5研究重点、难点、创新点

1.6概念界定

1.6.1数学学科核心素养

1.6.2章引言

1.6.3章引言课

1.7论文结构

第二章 文献综述与理论基础

2.1文献综述

2.1.1国内外数学学科核心素养研究成果

2.1.2国内外章引言课研究成果

2.1.4文献述评

2.2理论基础

2.2.1先行组织者理论

2.2.2学习迁移理论

2.2.3主题/单元教学理论

第三章 研究设计

3.1研究目的

3.2研究假设

3.3研究工具

3.3.1利用测试卷测评数学学科核心素养的依据

3.3.2测试卷的编制过程

3.3.3前测试卷的编制

3.3.4前测试卷的预测

3.3.5后测试卷的编制

3.3.6后测试卷的预测

3.4研究对象

3.5研究变量

3.5.1自变量

3.5.2因变量

3.5.3变量控制

3.6时间安排与进度

第四章 章引言及章引言课解析

4.1章引言的解析

4.1.1章引言的构成

4.1.2各章节章引言概况

4.1.3章头图及章头语特点

4.1.4章引言的独特功能

4.2章引言课的解析

4.2.1章引言课的认识

4.2.2章引言课的教学价值

4.3章引言课的教学设计

4.3.1章引言课的教学设计要求

4.3.2《函数的概念与性质》章引言课教学设计

第五章 实验研究结果与分析

5.1前后测结果对比分析

5.1.1前测结果对比分析

5.1.2后测结果对比分析

5.2学生访谈内容

第六章 结论与建议

6.1结论

6.2建议

6.3不足与展望

6.3.1不足

6.3.2 展望

参考文献

附录

附录1：前测试卷

附录2：后测试卷

附录3：前测试卷评分标准

附录4：后测试卷评分标准

致谢