社区治理视域下的青少年劳动教育研究

目录

声明

摘要

绪论

一、选题依据与意义

二、国内外研究现状

三、研究方法

四、创新与不足

第一章社区治理和青少年劳动教育的相关概念及理论基础

一、社区治理相关概念

(一)社区

(二)社区治理

二、青少年劳动教育相关概念

(一)劳动

(二)劳动教育

(三)青少年劳动教育

三、社区青少年劳动教育的理论基础

(一)中国传统文化中的劳动教育思想

(二)马克思列宁的劳动教育思想

(三)中国共产党领导核心的劳动教育思想

第二章社区实现青少年劳动教育的可行性分析

一、社区治理架构的完善为青少年劳动教育提供保障

(一)社区党组织助力青少年劳动教育把握政治方向

(二)社会力量为青少年劳动教育提供辅助动力

(三)基层群众性自治组织为青少年劳动教育提供活动宣传

二、社区治理基本能力的提升助力青少年劳动教育发挥主体作用

(一)社区文化引领能力有利于营造劳动氛围

(二)社区家庭参与能力有利于提供家庭支持

(三)社区服务供给能力有利于培养劳动技能

三、青少年劳动教育的加强助力社区治理正向发展

(一)青少年劳动教育有助于丰富治理资本

(二)青少年劳动教育有助于提高居民参与

(三)青少年劳动教育有助于打造治理格局

第三章社区治理视域下的青少年劳动教育现状分析

一、社区治理视域下的青少年劳动教育现状调查

(一)社区治理视域下的青少年劳动教育问卷调查设计

(二)社区治理视域下的青少年劳动教育走访调查设计

(三)社区治理视域下的青少年劳动教育现状的基本情况分析

二、社区治理视域下的青少年劳动教育现状面临的问题

(一)青少年对劳动教育的价值和情感认同欠缺

(二)社区组织开展青少年劳动教育的配合度不高

(三)社区学院对青少年劳动教育的影响力不够

(四)社区文化引领能力影响青少年劳动教育的正向体验

(五)家庭劳动教育与社区治理脱节情况明显

三、社区治理视域下的青少年劳动教育存在问题的原因分析

(一)社区劳动教育氛围营造不足

(二)社区监督管理机制尚未完善

(三)社区劳动课程和实践场所不充分

(四)社区治理及环境整改不到位

(五)社区劳动教育体系不健全

第四章社区治理视域下实施青少年劳动教育的路径

一、社区实施青少年劳动教育路径的基本原则

(一)确立育人导向

(二)遵循教育规律

(三)校社协同合作

(四)活动因地制宜

二、社区治理视域下实施青少年劳动教育的路径

(一)增强青少年劳动教育价值认同

(二)健全青少年劳动教育监管机制

(三)完善青少年劳动教育载体

(四)营造青少年劳动教育氛围

(五)建设四位一体的青少年劳动教育体系

结语

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢