声明
摘要
第1章前言
1．1研究背景
1．1．1顺应当代社会对教育的迫切要求
1．1．2落实新课标理念的要求
1．1．3改善当下脱离生活的教学现状
1．2研究现状
1．2．1国外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．3研究意义
1．3．1提升学生的自信
1．3．2激发学生的学习兴趣
1．3．3促进学生的发展
1．3．4为初中物理教师提供思路和借鉴
1．4研究方法
1．4．1文献研究法
1．4．2调查法
1．4．3行动研究法
第2章相关概念和理论依据
2．1相关概念
2．1．1实验
2．1．2物理实验
2．1．3非常规
2．1．4非常规物理实验
2．1．5非常规物理实验与自制教具实验的区别
2．1．6非常规物理实验与低成本物理实验的区别
2．1．7教学环节
2．2理论依据
2．2．1建构主义学习理论
2．2．2自我效能感理论
2．2．3情境认知与学习理论
第3章初中非常规物理实验实施情况的调查和分析
3．1学生问卷调查的统计
3．1．1学生问卷的编制
3．1．2学生问卷的信度检测
3．1．3问卷调查的实施
3．1．4问卷调查的统计
3．2教师访谈的实施
3．2．1教师访谈提纲的设计
3．2．2访谈记录的整理
3．3初中非常规物理实验教学现状存在的主要问题
第4章非常规物理实验在初中物理教学各环节中的应用案例
4．1利用非常规物理实验预习新课案例
4．2妙用非常规物理实验引入新课案例
4．3善用非常规物理实验进行课堂教学案例
4．4运用非常规物理实验设置家庭作业案例
4．5巧用非常规物理实验进行习题讲解案例
第5章非常规物理实验在初中物理教学中的实践
5．1实践内容
5．2实践案例
5．2．1课前预习
5．2．2引入新课
5．2．3新课展开
5．2．4课后作业
5．2．5习题讲解
5．3结果及分析
第6章结论与展望
6．1主要结论
6．2不足与展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
扬州大学;
