小学教师信息技术应用能力校本培训课程开发与实施——基于需求导向的视角

目录

声明

1 绪 论

1.1 研究背景

1.2 国内外研究现状

1.3 研究意义

1.4 研究内容

1.5 研究路径

1.6 研究方法

2 相关概念及理论基础

2.1 相关概念

2.2 理论基础

3 小学教师信息技术应用能力校本培训课程需求分析

3.1 基于教育信息化发展的需求分析

3.2 基于学校发展的需求分析

3.3 基于教师发展的需求分析

4 小学教师信息技术应用能力校本培训课程设计与开发

4.1 课程目标设定

4.2 课程内容设计

4.3 课程资源开发

4.4 课程活动设计

4.5 课程实施安排

4.6 课程评价设计

5 小学教师信息技术应用能力校本培训课程实施及效果评估

5.1 校本培训课程实施

5.2 效果评估

6 总结与展望

6.1 总结

6.2 展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单