基于主题式教学的高中生数字化学习与创新素养培养研究——以广西贺州市A中学为例

目录

一、绪论

（一）研究背景

1.中国学生发展核心素养

2.高中信息技术核心素养的提出

3.数字化学习与创新

（二）研究目的与意义

1.研究目的

2.研究意义

（三）研究内容、方法与思路

1.研究的主要内容

2.研究方法

3.研究思路

（四）国内外研究综述

1.数字化学习与创新素养研究现状

2.主题式教学研究现状

二、相关概念与理论基础

（一）概念界定

1.数字化学习与创新

2.主题式教学

3.主题式教学和项目式教学辨析

（二）理论基础

1.建构主义学习理论

2.教学系统设计理论

3.协作学习理论

三、高中信息技术教学现状与学生数字化学习与创新素养现状调查

（一）高中信息技术教学现状调查

1.访谈目的

2.访谈对象

3.访谈提纲

4.访谈结果分析

（二）学生数字化学习与创新素养培养现状调查分析

1.调查目的

2.调查方法

3.调查对象

4.问卷设计及分析

5.调查数据分析

6.调查结论

四、高中生数字化学习与创新素养培养的主题式教学流程和策略

（一）教学设计原则

1.学生主体性原则

2.引导性原则

3.实践性原则

（二）教学流程

1.确定主题

2.设计主题教学活动方案

3.开展主题活动

4.作品展示与评价

5.总结反思

（三）教学策略

1.确定主题策略

2.设计策略

3.活动策略

4.作品展示与评价策略

五、高中信息技术学科学生数字化学习与创新素养培养行动研究

（一）行动研究概述

（二）行动研究准备

（三）行动方案设计

（四）第一轮行动研究

1.课前计划

2.教学行动过程

3.观察分析

4.教学反思

（五）第二轮行动研究

1.课前计划

2.教学行动过程

3.观察分析

4.教学反思

（六）第三轮行动研究

1.课前计划

2.教学行动过程

3.观察分析

4.教学反思

六、高中生数字化学习与创新素养行动研究效果分析

（一）学生作品分析

（二）调查问卷分析

1.信效度分析

2.学生数字化学习与创新素养前后测分析

3.学生数字化学习与创新素养各维度前后测分析

4.描述统计分析

（三）基于主题式教学的高中信息技术课堂教学行动研究总结

七、结论与展望

（一）研究结论

1.调查结论

2.行动研究结论

（二）研究不足

（三）研究展望

注释

参考文献

附录

附录1：高中生数字化学习与创新素养培养现状问卷调查

附录2：高中信息技术教学现状访谈提纲

附录3：数字化学习与创新素养培养的教学策略实施效果调查

附录4：第一轮行动研究作品评价表

附录5：第二轮行动研究作品评价表

附录6：第三轮行动研究作品评价表

附录7：第一轮行动研究课堂效果反馈表

附录8：第二轮行动研究课堂效果反馈表

附录9：第三轮行动研究课堂效果反馈表

致谢

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