《澳大利亚原住民的成长历程》（节选）翻译实践报告

摘要

本篇翻译报告的原文文本选自澳大利亚作家安妮塔.海斯（Anita Heiss）所编辑的书籍《澳大利亚原住民的成长历程》（Growing Up Aboriginal in Australia）。该书出版于2018年，收录了共50位作者的50篇文章，分别围绕着童年、爱恨和身份认同等主题描述自身经历，真实地反映了澳大利亚原住民的成长经历。本次翻译实践中，译者选取的翻译文本为该书的前言和其中5篇，主要从童年的苦乐、家庭关系的亲疏和原住民所遭受的歧视等方面，还原了澳大利亚原住民在这个国家生活的真实场景和心路历程。原文本属于表达性文本，语言较为平实，可读性强，但其中不乏难以理解和翻译的表达。　　译者从词汇、句子层面分别指出翻译过程中所遇到的难题，并基于尤金·奈达所提出的功能对等理论，试图采用相应的解决办法。在词汇层面，针对原文中大量出现的并列形容词、近义词、多义词及文化负载词，译者采用了“省译”、“转换词性”、“选择词汇含义”、“运用四字成语”等翻译技巧进行翻译；在句子层面，针对原文中结构复杂的长难句，译者运用了“加注”、“翻译破折号”、“切分长难句并改变句子语序”等翻译技巧来解决翻译难题，期望准确地表达出原文意思，并实现译入语表达的流畅与自然。　　本篇报告分为五章，第一章简要介绍了翻译项目的背景、意义和翻译报告的结构；第二章归纳了翻译项目的原文内容和文本的语言特征；第三章描述了本次翻译实践的过程，列举出译者所遇到的实际翻译难题；第四章引入功能对等理论，试图阐明在翻译实践中译者是如何灵活采用相应的翻译技巧来解决困难并保证翻译质量的；第五章总结了本次翻译实践中译者所收获的经验、教训和尚未解决的问题。

目录

1 Introduction

1.1 The Background of the Translation Project

1.2 The Significance of the Project

1.3 The Layout of the Report

2 Analysis of the Source Text

2.1 Analysis of the Content

2.2 Analysis of the Language Features

2.3 Summary

3 Translation Process and Difficulties in Translation

3.1 Translation Process

3.1.1 Before the Translation

3.1.2 During the Translation

3.1.3 After the Translation

3.2 Difficulties in Translation

4 Solutions to the Difficulties

4.1 The Guiding Theory

4.2 Solutions to the Difficulties on the Lexical Level

4.2.1 Utilization of Four-Character Idiom

4.2.2 Word Conversion

4.2.3 Selection of Word Meaning

4.2.4 Omission

4.3 Solutions to the Difficulties on the Syntactic Level

4.3.1 Adding Notes

4.3.2 Managing the Translation of Dash

4.3.3 Breaking up Long Sentences and Reorganizing Word Order

4.4 Summary

5 Conclusion

5.1 Lessons Learned

5.2 Problems to be Solved

参考文献

Appendix

A. 翻译实践

B. 学位论文数据集

致谢