山东省普通高校体育教育专业《体育教材教法》课程教学现状调查研究

目录

声明

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1 关于《体育教材教法》课程的定位

2.2 我国《体育教材教法》课程的发展历程

2.3《体育教材教法》课程内容结构的分析

2.4《体育教材教法》课程改革的研究分析

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.3 访谈法

3.2.4 数理统计法

4 研究结果与分析

4.1 山东省普通高校《体育教材教法》课程开设情况分析

4.1.1 单独开设《体育教材教法》课程的状况

4.1.2 未单独开设《体育教材教法》课程的状况

4.2 山东省普通高校《体育教材教法》课程师资现状

4.2.1 教师的教龄结构

4.2.2 教师的职称结构

4.2.3 教师的再教育状况

4.3 山东省普通高校《体育教材教法》课程教学现状分析

4.3.1 课程教材的选择

4.3.2 教学目标的现状分析

4.3.3 教学内容的设置情况

4.3.4 课堂的组织形式

4.3.5 教学方法与手段

4.3.6 教学评价

4.4 山东省普通高校《体育教材教法》课程教学反馈

4.4.1 学生体育教学能力的提升方式

4.4.2 学生的课程教学收获

4.4.3 学生对课程教学的整体评价

4.5 山东省普通高校《体育教材教法》课程教学问题的几点建议

4.5.1 关于课程教学方式问题

4.5.2 关于教材建设滞后问题

4.5.3 关于教学方法手段优化问题

4.5.4 关于课程评价方式偏理论化倾向问题

4.5.5 关于教师发展问题

5 结论与建议

参考文献

附录