声明
第一章 绪论
1.1研究背景
1.2研究意义与创新
1.研究意义
2.本研究的创新点
1.3研究方法
1.4论文结构与框架
第二章 文献综述
2.1理论基础与新手-熟手-专家型教师概念界定
2.2国内外关于课堂教学的研究
2.3初中数学课堂教学的现状
第三章 对新手-熟手-专家型教师数学备课内容的分析
3.1备教材的比较分析
3.2备学生的比较分析
3.3备教学目标的比较分析
第四章 对新手-熟手-专家型教师数学课堂教学过程的统计分析
4.1课堂导入方式的差异性比较及分析
4.2课堂提问方式的差异性比较及分析
4.3课堂教学手段的差异性比较及分析
4.4课堂结束方式的差异性比较及分析
4.5知识巩固方法的差异性比较及分析
4.6教学评价的差异性比较及分析
第五章 结论与建议
5.1研究的主要结论
5.2教师专业成长建议
参考文献
附录1 三类教师专业发展访问提纲
附录2 三类教师课堂实录
致谢
个人简历
青海师范大学;
