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(一)设计生活化课堂导入
2.还原生活具体场景
1.平等对待教学生活化与其他教学法
何福娟;
华中师范大学;
机译:小学道德与法治生活化教学模式初探
机译:小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养的策略分析
机译:构建高中政治课堂教学生活化
机译:高职院校信息中心课堂教学设计的实践探索:以课堂教学课程内容“残疾人乘客乘客沟通技巧”为例
机译:理解顺序器乐教学对八年级学生识字成绩的影响:以一个城市学区为例。
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:小学道德与法治课堂教学生活化的探索
机译:八年级代数:1998 - 99年幼儿园班级(ECLs-K)幼儿期纵向研究八年级的调查结果。统计简介
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:形成水力帷幕的方法(实施例),将鱼从虫体变成水的方法(实施例),防锈方法(实施例),鱼类保护装置,复杂的鱼类保护装置(实施例)
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