示范幼儿园与非示范幼儿园教育质量现状比较研究——以天津市2所幼儿园为例

目录

声明

一、问题的提出

（一）学前教育“有质量的普及”已成为我国学前教育发展的基本诉求

（二）对幼儿园教育质量进行比较的必要性

二、核心概念界定

（一）示范幼儿园

（二）教育质量

（三）幼儿园教育质量

三、相关文献综述与分析

（一）有关幼儿园教育质量的相关研究

（二）有关学前教育机构质量评价工具的研究

（三）对相关文献的评析

四、研究目的与研究意义

（一）研究目的

（二）研究意义

五、研究内容与研究设计

（一）研究内容

（二）研究思路

（三）研究方法

六、研究结果与分析

（一）A园教育质量现状分析

（二）B园教育质量现状分析

（三）A园（示范园）与B园（非示范园）教育质量的比较分析

七、讨论

（一）为了提高幼儿园教育质量，应该注重过程还是结果？

（二）如何有效地借助质量评价工具为幼儿园教育质量提升助力？

八、结论与建议

（一）结论

（二）建议

九、有待进一步研究的问题

参考文献

附录一

附录二

致谢