工程造价专业人才培养与发展战略研究——基于工程造价咨询企业人才需求的转变

摘要

我国工程造价专业人才是推进建筑业和工程造价咨询业发展的重要力量，国家对工程造价专业人才重视程度逐渐提高。初步研究发现，虽然目前我国工程造价专业人才在多样化的培养模式下发展，但是我国专业人才的培养与发展过程中显露出一些问题：一方面工程造价专业人才培养与行业需求之间脱轨；另一方面现阶段工程造价专业人才的能力标准不能适时根据市场需求做出动态调整、层级划分有待完善。因此本文提出我国亟需根据目前工程造价咨询企业对人才需求情况制定合理有效的工程造价专业人才培养与发展战略。　　1）本文利用PEST分析法对我国工程造价咨询企业发展的外部环境进行分析，动态的外部环境影响工程造价咨询企业的发展。近些年我国工程造价专业人才培养模式推动了工程造价咨询行业的持续发展，原有的政治、经济、社会和技术环境使我国工程造价咨询企业主要通过计算工程量确定投资额度消极被动地反映设计成果的经济价值。然而工程造价咨询企业业务随外部环境发生动态变化，企业对专业人才需求发生转变：一方面专业人才应由代替委托方体力工作转变为替委托方提升项目价值，工程造价咨询企业需要熟悉国际惯例和国家法律法规，基础知识丰富，专业技术过硬并且了解专业前沿技术的复合型人才；另一方面工程造价精细化管理，去行政化改革等使得我国应将构建不同层级的专业人才能力标准体系提上日程。文章基于人才需求转变提出各参与主体应协同合作建立响应满足市场需要的专业能力标准的人才培养体系。　　2）目前我国多参照发达国家和地区能力标准构建方式设置我国工程造价专业人才能力标准，但我国专业人才起步较晚，人才发展的内外部发展环境存在较大的差别，简单的照搬国外的标准体系存在一定局限性。因此本文通过比较分析法对比英国工料测量师的会员等级制度和我国会计专业人才的人才称号制度将专业人才确定为基础人才、骨干人才和领军人才，通过问卷调查的方法确定各层级人才能力标准，旨在为专业人才的培养与发展提供支持。　　3）协同理论具有普适性，本文将协同理论引用到工程造价专业人才培养体系中。一方面通过工程造价专业人才学历教育、执业教育与继续教育与专业人才的基础人才、骨干人才及领军人才的分层管理协同，保证工程造价专业人才在相对连续的人才梯次化的培养与发展过程中达到能力最大效应；另一方面强调多元主体之间的协同合作，利用各主体的优势互补实现人才知识、思想、技能的多方位交流和多样化协作，以培养满足市场需求的工程造价专业人才，缓解工程造价咨询企业之间的同质化竞争现象。

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第一章 绪论

1.1研究背景

1.2研究问题的提出

1.3研究目的及意义

1.4研究方法及技术路线

1.5研究内容及框架

第二章 文献综述及研究设计

2.1人才战略的理论概述及研究设计

2.2工程造价专业人才的能力标准及层级划分文献综述及研究设计

2.3工程造价专业人才培养体系文献综述及研究设计

第三章 工程造价咨询企业发展的环境分析

3.1我国传统工程造价专业人才培养模式对造价咨询行业的推动作用

3.2工程造价咨询企业发展的政治环境变化

3.3工程造价咨询企业发展的经济环境变化

3.4工程造价咨询企业发展的社会环境变化

3.5工程造价咨询企业发展的技术环境变化

3.6工程造价咨询企业对工程造价专业人才的需求分析

第四章 工程造价专业人才能力标准及层级划分

4.1工程造价专业人才能力标准层级划分方式选择

4.2工程造价专业人才各层级能力标准分析

4.3工程造价专业人才各层级能力标准体系确定

第五章 工程造价专业人才协同培养体系

5.1工程造价专业人才学历教育阶段的协同培养

5.2工程造价专业人才执业教育阶段的协同培养

5.3工程造价专业人才继续教育阶段的协同培养

5.4工程造价专业人才协同培养体系的保障机制

第六章 结论与展望

参考文献

发表论文和科研情况说明

致谢

附录

附录1 工程造价专业人才能力标准及层级划分小样本调查问卷

附录2 工程造价专业人才能力标准及层级划分调查问卷（工程造价咨询企业）