西部地区农村留守儿童道德社会化困境及应对策略研究

摘要

随着我国经济与社会的迅速发展，城镇化与工业化进程加快，人口流速加快，规模不断扩大。农村留守儿童就是伴着农村青壮年大量外出务工而产生的一个特殊群体，越来越受到国家社会的重视，关注与关爱行动也逐步落实，日常生活水平明显改善。党的十九大报告明确指出,加强社会保障体系建设,健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系。目前农村留守儿童面临的主要还是教育问题，凸显的就是道德教育方面的缺失。关爱农村留守儿童就要关注他们当下的成长和未来的长足发展。实现农村留守儿童道德社会化及时培养提高农村留守儿童的道德意识，更是加强农村留守儿童与社会发展之间的道德联系，搭建发展桥梁，创造未来发展的空间和可能。　　本文主要分为五章：第一章是绪论，主要写的内容是研究背景、目的及意义，国内研究现状和研究的思路与方法。第二章是理论支撑，包括第一部分留守儿童和道德社会化的概念的界定和第二部分道德社会化的理论基础。第三章是西部地区农村留守儿童道德社会化的现状分析，是对调查问卷数据的统计和分析，这部分不仅进行了现状分析，也进行了变量差异分析。第四章是西部地区农村留守儿童道德社会化困境分析，主要讲的是家庭功能缺失、学校教育受限、社会环境影响复杂这三个主要方面；第五章是有针对性的提出应对策略，这部分的主要内容是提升家庭教育理念、强化学校道德教育、政府继续发挥主导作用以及多渠道促进西部地区农村留守儿童道德社会化。

目录

声明

第一章 绪论

一、研究背景、目的及意义

（一）研究背景

（二）研究目的

（三）研究意义

二、国内外研究现状

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、研究思路、方法及创新之处

（一）研究思路

（二）研究方法

（三）研究工具及计分方式

（四）创新之处

第二章 农村留守儿童道德社会化的理论支撑

一、相关概念界定

（一）留守儿童

（二）道德社会化

二、道德社会化的理论基础

（一）马克思主义关于人的全面发展学说

（二）皮亚杰的道德认知发展理论

（三）科尔伯格的道德发展阶段论

（四）班杜拉的社会学习理论

第三章 西部地区农村留守儿童道德社会化现状分析

一、调查对象的基本情况

（一）调查对象的分布

（二）农村留守儿童的生活状况

二、西部地区农村留守儿童道德社会化的现状分析

三、西部地区农村留守儿童道德社会化变量差异分析

（一）性别变量差异分析

（二）独生子女变量差异分析

（三）年龄变量差异分析

（四）外出务工成员变量差异分析

（五）成员回家频率变量差异分析

（六）监护人变量差异分析

（七）零用钱变量差异分析

（八）兴趣个数变量差异分析

（九）亲密伙伴个数变量差异分析

四、西部地区农村留守儿童道德社会化现状总结

第四章 西部地区农村留守儿童道德社会化的困境分析

一、家庭功能缺失

（一）至亲缺位，亲情淡薄

（二）祖辈监护，教育失衡

二、学校教育受限

（一）学校办学基础差

（二）教学措施、教学理念落后

三、社会环境影响复杂

（一）多元化道德价值冲突

（二）新传媒伴有负面影响

（三）不良同辈群体影响

第五章 西部地区农村留守儿童道德社会化困境的应对策略

一、提升家庭教育理念

（一）正确权衡照料与生存资源

（二）合理选择临时监护人

（三）加强亲子情感交融

二、强化校道德教育作用

（一）构建学校道德新体系，落实道德教育目标

（二）提高农村教师的道德教育素质

（三）加强农村学校校园文化建设

三、政府继续发挥主导作用

（一）加强各级政府的担当和作为

（二）加速各地经验成果的总结推广

（三）增加实践资金投入，创建实践平台

（四）科学建设管理农村寄宿制学校

四、多渠道促进农村留守儿童道德社会化

（一）发挥社会文化环境的育人功能

（二）挖掘地方高校的教育辐射作用

（三）发挥同辈群体的积极作用

（四）发挥农村留守儿童道德社会化的主体能动性

结语

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文及研究成果