科学史在学生科学思维发展中的应用--以高中生物学《遗传与进化》模块为例

目录

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摘要

1绪论

1．1课题的提出背景

1．2课题研究的意义

1．3课题研究的思路

1．4课题研究的方法

2．1生物科学史

2．2科学思维

3国内外现状分析

3．1国内外科学史教育现状分析

3．2国内外科学思维培养现状分析

4科学史教育和科学思维培养在生物教学中存在的问题

4．1科学史教育在生物教学中存在的问题

4．2科学思维培养在生物教学中存在的问题

4．3对科学史教育和科学思维培养在生物教学中存在问题的思考

5应用科学史发展学生科学思维的教学策略

5．1创设情境，启迪兴趣

5．2问题引导，激活思维

5．3模型构建，发展思维

5．4实验探究，拓深思维

5．5设计实验，创新思维

5．6鼓励质疑，批判思维

6．1实践对象

6．2变量分析

6．3检测工具的选择

6．4教学实践过程

6．5结果分析

7结论与反思

7．1结论

7．2建议

7．3研究的创新之处

7．4不足与展望

参考文献

附录

致谢