2017-2019年上海市高中生物等级性考试模拟考（第二次）综合题试题研究

目录

声明

第 1 章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的及意义

1.3 研究现状

1.4研究内容及方法

1.4.1研究内容

1.4.2研究方法

第 2 章 课程标准关于等级性考试的要求与命题建议

2.1 课程标准关于等级性考试的要求

2.2课程标准关于等级性考试的命题建议

2.2.1命题原则

2.2.2命题程序

第 3 章 上海市生物等级性考试第二次模拟考综合题试题分析

3.1 2017-2019年上海市生物等级性考试第二次模拟考综合题内容分析

3.1.1 考查的模块名称

3.1.2 知识点在各区县模拟考分布情况

3.2 试题考查方式分析

3.2.1 情境表现方式

3.2.2 情境的设计方式

3.3 试题的命制特点

3.3.1 注重学科基础知识，突出对学生能力的考查

3.3.2 以考查理解能力为主，突出学科核心素养

3.3.3 不脱离课程标准和教材，突出对生物基础知识的考查

3.3.4 试题体现综合性，常将几个知识点合并成一道综合题进行考查

3.3.5 情境的内容取材合理，新颖，紧扣时事热点

3.3.6 试题中常出现文字题和多选题，命题形式多变

第 4 章 上海市生物等级性考试第二次模拟考综合题评价调查情况分析

4.1 问卷的设计

4.2 调查问卷结果分析

第 5 章 讨论与结论

5.1 对生物等级性考试第二次模拟考综合题分析的讨论

5.2 对生物等级性考试第二次模拟考命题评价分析的讨论

5.3 结论

5.4 对生物等级性考试的建议与思考

第 6 章 结语

参考文献

附录A 上海市生物等级性考试模拟考（第二次）综合题评价调查问卷

致谢