安徽某高校医学生健康素养的影响因素与干预效果研究

摘要

目的：
　　通过对某高校医学生健康素养现状的调查和干预试验，了解医学生健康素养水平及其影响因素，并评价其干预效果，为改善医学生的健康素养状况、健康管理能力和健康状态提供科学依据。
　　方法：
　　采取分层整群抽样的方法和干预试验设计，于2016年6月在安徽省蚌埠某医学院各年级随机抽取726名医学生作为研究对象，其中男生303名，女生423名。采用中国公民健康素养调查问卷，包括自编医学生基本情况问卷和2008版中国公民健康素养问卷。健康素养问卷包括健康生活方式与行为、基本知识与理念、基本技能等3个方面。定量资料的描述采用均数和标准差，组间比较采用t检验或方差分析，健康素养的影响因素分析采用多元线性回归分析。干预方法是通过发放《健康素养66条》读本和多种形式的宣传材料，开展医学生健康素养的知识讲座，把《健康素养66条》的内容做成宣传栏、宣传材料、网络材料等方式，通过宣传活动对高校医学生开展健康素养的干预，对健康素养干预前后的健康素养水平进行比较。
　　结果：
　　1.基线资料中医学生健康素养总分为92.39±14.80，态度素养的得分是18.02±2.77，知识素养的得分是51.25±10.22，行为素养的得分是14.00±4.14，技能素养的得分是9.12±1.83。医学生健康素养调查得分中安全与急救素养得分最低，得分只有27.92±5.32分，其次是基本保健素养，得分为30.32±4.76分，疾病预防与控制素养得分为34.16±7.81分。2.医学生健康素养的总体分布特征：高校男生的健康素养总分、知识素养、行为素养得分均低于女生（P<0.05）；非独生子女的健康素养总分、态度素养、知识素养、技能素养、行为素养得分与独生子女比较均无统计学意义；城镇医学生技能素养得分高于农村医学生；大学低年级医学生的知识素养与健康素养总分低于高年级医学生，随着医学生年级的升高，医学生的知识素养、健康素养总分呈现上升的趋势。
　　3.医学生健康素养的影响因素：多元线性回归分析显示影响健康素养总分的主要因素包括性别、年级、健康状况、全家月收入。女性健康素养总分高于男性；年级越高健康素养总分越高；与健康状况较差相比，健康状况一般和较好者健康素养总分较高；全家月收入≥3000元者健康素养总分高于<3000元。
　　4.医学生健康素养的干预效果：干预后知识素养、态度素养、基本保健素养、疾病预防控制素养、安全急救素养得分和健康素养总分均有明显的提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。而技能素养和行为素养得分干预前后差异无统计学意义（P>0.05）。女生干预后的健康素养及各维度的得分高于男生的得分。
　　结论：
　　高校医学生的健康素养处于中等水平，其三个维度的健康素养水平不均衡。可以从医学生的专业、年级、性别、全家月收入、是否参加健康讲座等健康素养的影响因素入手，有针对性地开展健康教育，可以有效提高基本保健素养、疾病预防控制素养、安全急救素养三个维度得分以及知识素养、态度素养和健康素养总分，对广泛利用各种有效资源提高医学生的健康素养非常重要。

目录

声明

1引言

1.1研究背景

1.2国内外健康素养研究现状

1.3研究的目的和意义

2研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究内容

2.3 研究工具

2.4干预方法

2.5统计分析

2.6质量控制

3结果

3.1调查对象的人口学和社会学特征

3.2医学生健康素养总体分布特征

3.3 医学生健康素养影响因素分析

3.4干预前后健康素养及各维度得分比较

4 讨论

4.1医学生健康素养略高于我国大学生的健康素养水平

4.2 高校医学生健康素养的影响因素

4.3高校医学生健康素养的干预效果

4.4 提高高校医学生健康素养水平的建议

5 结论

参考文献

本人简历

致谢

综述:大学生健康素养研究进展

附录