思维导图应用于小学数学高年级问题解决的研究

目录

声明

第一章 绪论

一、选题的背景

（一）小学数学新课标在“问题解决”方面提出的新要求

（二）思维导图的使用是新时期促进孩子发展的产物

（三）小升初试卷分析

二、研究的意义

三、研究内容

四、国内外研究现状

（一）国外思维导图教育的研究

（二）国内思维导图在教学领域的实践研究

五、研究方法

（一）文献资料分析法

（二）问卷调查法

（三）访谈法

（四）实验法

一、相关的概念界定

（一）数学问题解决的概念界定

（二）问题解决能力的概念界定

二、理论基础与思维导图

（一）脑科学理论

（二）格式塔学习理论

（三）建构主义理论

（四）创造力三维模型理论

第三章 基于思维导图教学模式的调查与研究

一、问卷调查与分析

（一）调查目的

（二）调查对象

（三）问卷调查及分析

（四）调查问卷的现状总结

二、口语报告的调查过程

（一）调查目的

（二）调查对象

（三）调查的题目

（四）调查过程

（五）口语报告结果分析

（六）原因分析

第四章 思维导图研究法的教学策略分析

一、思维导图的分类

（一）整体性思维导图

（二）多维度思维导图

（三）线索式思维导图

二、思维导图提高小学高年级数学问题解决能力教学案例

第五章 思维导图在教学中的实验研究

一、实验目的

二、实验对象

三、实验设计

（一）实验前测

（二）实验过程

（三）实验后测

四、实验结果及分析

（一）前测试卷分析

（二）后测试卷分析

（三）对照班级的数学问题解决能力对比分析

第六章 总结与展望

一、实验总结

二、研究的不足及展望

1.研究的不足

2、未来的展望

注释

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢