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目录
第一章绪 论
第一节 研究背景及意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第三节 研究内容及方法
一、研究内容
二、研究方法
第二章概念界定及相关理论启示
第一节 相关概念内涵的界定
一、教育信息化
二、教师信息化教学能力
三、电子白板
四、电子白板应用能力
第二节 本课题的理论基础
一、建构主义学习理论
二、人本主义学习理论
三、终身学习理论
四、教师专业发展理论
第三章 中小学教师电子白板应用现状调查分析
第一节 调查问卷基本情况
一、调查目的
二、调查对象
三、调查设计
四、调查内容
第二节 调查结果统计及分析
一、教师个人基本信息数据分析
二、教师电子白板应用能力数据分析
三、教师参与电子白板培训数据分析
四、学校电子白板教学环境数据分析
五、个别访谈
第三节 调查结论
一、整体水平不高，二元现象明显
二、功能操作不熟，应用层次偏低
三、学生参与不足，交互效果欠佳
四、白板资源不充足，教师应用压力大
五、学校举措不到位，提升途径较单一
六、培训体系不完善，白板作用发挥低
第四章应用能力提升方案构建与培训机制分析
第一节 构建提升方案
一、相关方案示意图
二、具体方案内容
第二节 分析培训机制
一、确定培训目标与内容
二、采取多样化培训方式
三、组织合理化培训实施
四、运用多元化评价方式
第五章总结与展望
第一节 研究总结
第二节 研究反思
第三节 研究展望
附录
参考文献
致谢
附本人读研期间科研成果及奖励情况一览表
