大数据时代下中学教育管理面临的挑战与对策分析——以温州市X中学为例

摘要

大数据分析相较于传统的数据仓库应用而言，具有数据量大、查询分析能力强、分析精度高等特点，这使它在很多领域得到了广泛的应用。近年来，大数据应用逐渐推广到中学教育管理领域，并取得了一定的成果。理论上，大数据应用于中学教育管理能够规范中学教育管理工作内容，有效提升管理效率和管理质量，更好的保障中学日常工作的顺利运行。　　本文研究中以温州市X中学为研究对象，对大数据在中学教育管理中的应用问题进行了研究。通过研究发现，这些问题主要表现在大数据在教育管理中的应用领域较窄、大数据在教育管理中的应用保障不佳、大数据核心作用没有得到体现等方面。在调查中也发现，目前温州市X中学管理层本身对于大数据应用意义和核心内涵也缺乏正确的认知，不注重在教育管理中运用大数据来进行创新，这也是导致目前温州市X中学教育管理中大数据应用效果不佳的一个重要因素。针对这些问题提出大数据在中学教育管理中的应用对策，为促进大数据在中学教育管理中的应用起到借鉴作用。

目录

声明

1引言

1.1研究背景

1.2 研究目的与意义

1.3.1国外研究现状

1.3.2国内研究现状

1.3.3国内外研究评述

1.4 研究内容

1.5 研究的思路与手段

2 相关概念与理论概述

2.1.1 教育管理概念

2.1.2 中学教育管理的特征

2.1.3大数据应用

2.2 理论支持

2.2.1新公共服务理论

2.2.3不完全信息理论

3 传统中学教育管理现状及大数据应用机遇

3.1 传统中学教育管理现状

3.2大数据给传统中学教育管理带来的机遇

3.3小结

4温州市X中学教育管理中的大数据应用情况分析

4.1 温州市X中学概况

4.2 温州市X中学教育管理中大数据应用情况

4.3 温州市X中学教育管理中大数据应用效果

（1）提高了教育管理水平

（2）提升了家长参与教育管理的意愿和效果

（3）教育资源配置和使用效率得到了显著提升

4.4.1大数据在教育管理中的应用领域较窄

4.4.2大数据在教育管理中的应用保障不佳

4.4.3大数据核心作用没有得到体现

4.5.1缺乏科学的教育管理发展理念

4.5.2基础设施建设滞后

4.5.3大数据在教育管理中的应用规章制度尚不规范

4.5.4缺乏完善的大数据教育管理应用评价体系

4.6 小结

5 应用大数据改善中学教育管理的对策与建议

5.1.1 正确认知大数据教育管理应用内涵

5.1.2 强化大数据教育管理师资培养

5.2 从新公共服务理论角度加强基础设施建设

5.3 完善大数据的教育管理相关制度

5.4 建立基于素质教育理论的教育管理评价体系

6 结论与展望

参考文献

致谢