乡村小学青年教师成长的问题、原因与对策——以茶陵县为例

目录

第1章 绪 论

1.1 选题背景与意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 选题意义

1.2 文献综述

1.2.1 乡村小学青年教师成长内涵的研究

1.2.2 乡村小学青年教师成长现状、原因与对策的研究

1.3 研究内容、思路与方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究思路

1.3.3 研究方法

1.4 概念界定

1.4.1 乡村小学

1.4.2 青年教师

第2章 乡村小学青年教师成长的调查分析

2.1 调查对象与内容

2.1.1 调查对象

2.1.2 研究内容

2.2 调查结果与分析

2.2.1 队伍结构

2.2.2 工作状况

2.2.3 工作能力

2.2.4 学习发展

第3章 乡村小学青年教师成长的问题与原因

3.1 乡村小学青年成长的主要问题

3.1.1 茶陵县乡村青年教师概况

3.1.2 乡村小学青年教师结构不很合理

3.1.3 乡村小学青年教师素质不很高

3.1.4 乡村小学青年教师成长环境不很佳

3.2 乡村小学青年教师成长问题的原因

3.2.1 乡村小学青年教师结构不很合理的原因

3.2.2 乡村小学青年教师素质不很高的原因

3.2.3 乡村小学青年教师成长环境不很佳的原因

第4章 乡村小学青年教师成长的对策

4.1 改善乡村小学青年教师结构

4.2 提高乡村小学青年教师素质

4.2.1 加强教育理论培训

4.2.2 加强教学能力培训

4.2.3 加强教育科研能力培训

4.3 优化乡村小学青年教师成长环境

4.3.1 提高经济收入

4.3.2 倡导尊师重教

4.3.3 设立奖励基金

4.3.4 改善工作生活条件

4.3.5 改善教师管理

4.4 利用名师工作室搭建平台

结论

参考文献

致谢

附录A 茶陵县乡村小学青年教师成长调查问卷